Ik tekende bomen. Met een potlood omcirkelde ik de kernwoorden in een tekst en verbond die met elkaar naargelang de context. In de kantlijn vatte ik de relatie tussen kernwoorden samen.
Als ik dan een cursus eens opnieuw wilde doornemen wist ik dan meteen waar het over ging door nog maar naar het blad te kijken.
Bij mij vooral een combinatie van veel kleur (en een strikte hiërarchie), woorden in kantlijn, woorden onderstrepen of omcirkelen, en schematische krabbels maken op een cursusblok die ik alleen kan lezen.
Ik kleurde nauwelijks.
Ik tekende bomen. Met een potlood omcirkelde ik de kernwoorden in een tekst en verbond die met elkaar naargelang de context. In de kantlijn vatte ik de relatie tussen kernwoorden samen.
Als ik dan een cursus eens opnieuw wilde doornemen wist ik dan meteen waar het over ging door nog maar naar het blad te kijken.
Bij mij vooral een combinatie van veel kleur (en een strikte hiërarchie), woorden in kantlijn, woorden onderstrepen of omcirkelen, en schematische krabbels maken op een cursusblok die ik alleen kan lezen.